יחידת הלמידה ההיברידית הראשונה תאתגר אתכם, עם הזמן זה כבר ירוץ, מומלץ כמובן לשתף יחידות למידה ולאמץ כאלו שכתבו אחרים.
 

מטבע הדברים, לא כל שיעור יהיה מבוסס מודל פדגוגי חדשני - החליטו באילו יחידות תוכן להשקיע ובאילו לא.

במסגרת הפעלת יחידות הלמידה העמיקו את הקשר שלכם עם התלמידים ותנו מקום מכבד ומעצים לכל תלמיד/ה בקרב חברי הכיתה 

סביבת כיתה דיגיטאלית פה הכל מתרחש - אצלינו זה גוגל קלאסרום או מרחב כיתתי באתר בית הספר לכיתות א-ב בלבד.
סביבת שיח סנכרוני - כדאי להשתמש במערכת זום דרך הזדהות משרד החינוך כמובן

חשוב גם להתייחס למיומנויות החשיבה והלמידה ומיומנויות רגשיות חברתיות שיושגו בכל שלב בתהליך (לדוגמא: כתיבה טיעונית, חשיבה ביקורתית, אוריינות חקר, עבודת צוות וכו'), ולשלבן בתכנון.
 

שלבו גם למידה דפרנציאלית - הגדירו בשלב התכנון לכל קבוצה דרך שונה ורמת קושי מתאימה או אפילו אפשרו לכל תלמיד לבחור איך הכי מתאים לו ללמוד.

מה שאפשר לומדים מרחוק  (א-סינכרוני) - לדוגמא: תלמידים קוראים תוכן, רואים סרטון, מתרגלים, חוקרים נושא, כותבים מסמך בזמנם החופשי וכו'.
רק מה שאי אפשר או לא נכון לעשות מרחוק עושים בכיתה הפיסית או בזום (סינכרוני) לדוגמא: הנחייה בזמן תירגול, ריפלקציה, דיון קבוצתי, שיח רגשי וכו'.