ספרו לי מה קורה פה ?

"למידה היברידית", "משולבת", "מקרוב", "מרחוק", גם וגם, "מודלים פדגוגיים", "זום לא טוב", "כיתה הפוכה", "למידה סינכורנית", "א-סינכרונית", "גוגל-קלאסרום", הערכה חלופית, מתווה כזה, מתווה אחר …

די, עם כל המילים המפוצצות האלו! מישהו יכול לעשות לי סדר בכל הבלאגן הזה ? איך אני הולכת ללמד בספטמבר? איך אני יכולה להיות ערוכה לכל תרחיש ולכל מתווה? והאם אפשר שזה יהיה במילים פשוטות? טוב ששאלתם. בדיוק בשביל זה בנינו את המדריך הזה! 

​

כולנו עברנו יחד "למידה מרחוק" בגל הראשון של הקורונה. התחלנו עם חששות, למדנו המון מהתהליך, והתוצאה הייתה ברובה טובה. לפעמים הצלחנו ולפעמים לא. בואו נודה, אלתרנו לא מעט, ניסינו לקחת מפה ומשם, העיקר להצליח לעבור איכשהו את התקופה המאתגרת הזו. אבל שנת תשפ"א מגיעה, ואיתה שגרת הקורונה שנכפתה עלינו, ושתלווה אותנו עוד זמן מה. לכן הפעם אנו חייבים להיערך אחרת, באופן יותר מקצועי ומסודר.

אנו מבינים פדגוגיה מצוין. הבסיס של המודל הפדגוגי שכולנו מכירים לפיו למידה איכותית תתרחש רק אם התלמידים ירגישו שהחומר רלוונטי אליהם, כשנזמן להם חוויה וכשנערב אותם בתהליך הלמידה,  עובד ויעבוד מצוין בכל מתווה ובכל תרחיש גם מרחוק וגם מקרוב. אז בעצם, כל מה שעלינו לעשות זה לקחת את כל מה שאנחנו כבר יודעים, לבחור מה ללמד (תוכן), לאמץ מודל היברידי מתאים ולהתאים עצמנו למציאות החדשה.

קבוצות הווצאפ שלכם, הפיד בפייסבוק והמייל בטח מפוצץ בפוסטים על מודלים פדגוגיים וזה לפעמים רק יותר מלחיץ, מאיפה אני מתחיל? מה מתאים לי? איך אני אלמד את זה? איזה כלים אני צריך כדי לממש? בדיוק בשביל זה כתבנו עבורכם את המדריך הזה.

​